服务范围

我们完全理解家庭和家长可能面临的困难和挑战,特别是当家庭年轻的成员在学习和生活上遇到困难时。在有限的知识和技能下,解决遇到的挑战可能是很棘手的。最常见的情况是,当所有被认为的途径都用尽了,却不能达到预期的结果时,家长可能会感到挫折。

我们基于科学的服务是全面性和系统化,家长不需要感到无助。一个好的干预治疗计划通常是有效和能恢复家庭的信心。

"在实施任何适当的干预和治疗之前,准确而全面的诊断测评是了解个人认知和学习能力关键性的第一步"。

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Screening & Psychoeducational Diagnostic Assessment 筛查和心里教育性诊断测评

1. 筛查有助于早期识别潜在的学习和认知困难。通过进行简短、有针对性的测评,教育性治疗师可以准确找出值得关注领域并积极解决问题。早期发现有助于及时干预,提高干预和治疗成功的机会。

通过筛查进行早期识别可以帮助减少与学习困难相关的负面影响。当问题被及时识别和解决时,学生可能会取得更大的成功并避免负面的自我认知。一个关注个体需求而支持性环境有助于培养积极的学习态度。

 

2. 心里教育性诊断测评 (PDA) 诊断测评适合在学习上遇到困难的特需儿童少年。这是一个确定孩子的学习能力和行为特征 (感官, 适应, 认知, 社交-情感行为等) 的过程并了解怎么样可以让孩子学习更好或和孩子在学习上遇到困难挑战的具体地方。我们的 PDA 诊断测评包含了国际要求 的 分层能力和技能测评 (Hierarchical Abilities and Skills)、Cattell-Horn-Carroll 的认知能力模型测评、全面及交叉计算机成测评 (Full & Cross-Battery)、认知假设检验(Cognitive Hypothesis Testing)、认知-意愿-情感-感觉模型 (Cognition-Conation-Affection-Sensation)、布朗芬布伦纳生态体系 (Bronfenbrenner Ecological System) 三 D 模型 等。。

我们的 全面综合 PDA 诊断测评的目的是诊断特定的学习困难和障碍、自闭症 (ASD)、注意力匮乏-多动症 (ADHD)、智力和发育迟缓 (Intellectual and Developmental Delays)、大脑发育障碍、心理障碍等。测评报告可以帮助该孩子在学校、学院或大学获得特殊的便利和支持。 

我们 PDA 诊断测评通过多项具体和多维度测试后把所有累计信息仔细评估。详细的评估报告有助于支持孩子在教育过程中提高干预治疗效果。

"由于我们大脑的神经元可塑性,在孩子早期阶段进行的干预和治疗对学习困难和精神障碍方面会取得更好的效果"

治疗和协作治疗方案

我们的干预治疗疗程提升特需孩子的技能和支持发展,并使他们达到更高的学术和就业水平。疗程侧重于孩子的肢体、认知、行为、社交和情感发展。

其他类别的治疗包括康复,指的是以支持和护理帮助孩子因受伤或疾病而失去的能力恢复到他日常生活所需的良好状态。这些能力可能是身体、精神和认知能力 (思维和学习)。

"家长如果了解如何处理情境、心理、情绪和行为问题所对孩子产生的挑战,他们会与孩子建立了更好的情感纽带。这有助于缓冲孩子遇到的学习困难和挑战"

家长和家庭教育辅导

很多时候,家长可能会对抚养孩子遇到的困难感到精疲力竭、不知所措和疲惫不堪,特别是当孩子有学习困难或特殊教育需要时。尤其是第一次为人父母而且孩子有特殊教育需要,家长可能会感到无助,导致家长可能会自责。家长可能在充满挑战和困难的时期需要专业的、有经验的、知识渊博的辅导员提供良好的支持。 

我们的辅导过程旨在让家长具备必要的知识和技能来处理在情况、心理、情绪和行为上遇到的问题。家长如果发现难以与孩子建立联系、管理孩子的行为和处理青少年问题,可以考虑进行辅导。 

我们的家庭辅导目的在于维持家庭的健康和成员的关系,促进家庭凝聚力。辅导员会参与其中的确认引起家庭问题、压力、伤感和家庭内的冲突,并处理决具体的心理、行为和情绪问题。家庭里有成员遇到心理健康问题和成瘾可以考虑家庭辅导。

"一份基于科学,成熟而全面的个人档案报告记录了关于特需孩子的深刻信息,从中方便校方和使用者更好规划孩子的学习计划和职业道路"

案件评估和分析

我们的案例评估 (或客户治疗进展评估) 方法利用定量和定性过程,系统地处理收集和分析的信息数据,根据孩子所评估出的能力,对其水平作出判断。从定数测评上讲,案例评估可以表示为: 客户实现目标的定性描述 (ATT) + 客户能力的定性描述 (ABI) +  客户的成就价值指标判断 (ATT) 和能力指标 (ABI) 。 

这些信息建立了孩子的档案,并帮助其家庭成员、教育行业工作者和与他互动的组织更深入地了解孩子的学习优势和困难、天赋、愿望,以及对学习时的兴趣和内驱动力的理解。孩子的档案也有助于教师或教育治疗师制定全纳性的课堂学习计划,并与他建立有效的关系。

"特需要的青少年拥有不同的技能,在发展他们的职业时可能有不同的偏好"

青年和职业指导

许多青少年可能对他们可以选择的职业行业感到不确定,更不用说有特需青少年和许多遇到学习障碍的青少年了。 

青年和职业指导向青少年提供有关职业选择的建议和信息,以帮助他们做出职业规划,也教他们如何追求自己选择的职业道路。 换句话说,我们的职业指导过程包括协助他们实现所确定的职业选择或获得生活中的职业目标,特别是在完成学业之后。

"为特需孩子找到合适的干预治疗师,是高效干预的至关重要"

案件转介服务

常见的是,家长发现因目前的治疗师没有足够的专业能力,导致孩子的治疗低于预期效果。家长可能寻求资源充足的机构的帮助,我们能够帮助特需孩子寻求适当的治疗。